浙江省妇女保健医院特色服务——新生儿早教

有这么一个小故事，在100多年前，有位年轻的母亲带着孩子去请教大科学家达尔文。她问："请问先生，我的孩子应该何时开始教育"？达尔文问她"你的孩子有多大？"那位母亲得意地说："他才2岁半呢！"这时达尔文惋惜地回答："夫人！你已经迟了2年半了。"

    在当今科学发达的21世纪，仍有不少年轻的父母对一出生就接受教育不以为然，认为教育应该到幼儿园或小学再接受也不晚。因为他们不太了解新生儿有着惊人的潜在能力，他们从脱离母体这一刻起，对外界刺激就有着较强的反应能力。
    教育新生儿应从训练感知觉，发展能力和挖掘智力的潜力着手
    听觉训练： 可向其播送悦耳音乐，朗诵有韵律的儿歌和诗篇，也可在婴儿周围不同方向，用说话声、玩具或不同物体敲击声如敲碗声、钟表声为训练找声源分辩各种声音。
    触觉训练： 出生以后，每天进行新生儿抚触，有条件还可以进行游泳。婴儿面颊、口唇、眉、手指头、脚趾头等处对触觉都很敏感，可以用手或各种形状、质地的物体进行触觉训练如光滑的丝巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、头梳齿，各处形状玩具可产生不同触觉，帮助触觉认识别能力。
    溴、温度感知觉训练： 洗澡时让婴儿闻闻香皂、沐浴露的香味，用奶并喂奶时让婴儿感受奶瓶的温度和奶香味，有助于感知觉的发展。
    动作能力训练： 抬头训练，俯卧抬头，使婴儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在婴儿头侧引逗婴儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据训练情况逐渐延长时间。
    侧翻身训练： 用一发声玩具，吸引婴儿转头注视，然后一手握住婴儿一只手，另一只手将婴儿同侧腿搭在另一腿上，辅助婴儿向对侧翻，左右轮流侧翻练习，帮助感觉体位变化，每日2次。
    手部动作训练： 抓握练习，用带响、色彩鲜艳玩具如摇铃、响圈训练，开始可将玩具放在婴儿手中让握住，同时触碰他吸引他去抓握，每天多次训练，发展手和腿的协调能力。
    言语能力训练： 可利用婴儿醒着的时间不断地和他说话、逗笑，婴儿的名字，婴儿的吃、喝、拉、撒、睡等所有活动都是说话的内容。
    说笑逗引 抱起婴儿面对面，用愉快的口气和表情与他说笑逗引。可使婴儿发生"啊、呃、呀"声或笑声，模仿发音时有相应的动作如着摇晃或者把脸贴在婴儿的脸上。培养清洁卫生习惯。
    婴儿每次哺乳后都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前用给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养婴儿爱清洁的良好习惯。
    如果母亲对早期教育有了正确的理解，相信你们一定能够从早期开始，运用适合婴儿的教育内容，创造性地去着手教育你的婴幼儿。